中班晨间走跑步指导反思

晨间活动是指幼儿园在8:00至8:40之间所开展的以促进幼儿身心发展为目标的活动。其活动组织是教师根据幼儿年龄特点和个别差异制定具体的、明确的、有针对性的显性目标，或模糊笼统、具有灵活性的、幼儿自己选择的隐性活动目标，通过循序渐进、动静交替、玩中学等实施策略，合理安排活动量，激趣导入，有针对性的开展活动。

活动材料是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。但是很多时候我们会因为材料的不足而无法正常开展为了解决这个矛盾，就应该发动家长参与材料的准备和制作，一般来说，我们可以选取一些材料准备容易，制作简单又有多功能的器械：如用报纸做的纸球，用酸奶瓶做的拉力器，用矿泉水瓶做的障碍物等。这些活动器材安全有趣实用，又可以儿锻炼幼儿各方面的动作，每班每个幼儿参与了，材料自然就充足，争抢现象自然就解决了，各班之间的材料还能交换玩耍孩子的兴趣就不会减弱。

小结：它需要小朋友们商量好，团结一致合作进行游戏，共同举起、有节奏的跑动起来，体现龙的灵活自如。

每个幼儿都存在着创造的潜能，只是由于个性的差异表现出不同的水平，这需要教育者的发现与开发。“一物多玩”为幼儿提供了创造的条件和机会， 还能够利用有限的运动器具实现对幼儿多种动作的发展训练。如教师提供给幼儿人手一张报纸，启发幼儿“一物多玩”，幼儿就创造出了很多的玩法，如：a、把报纸卷成小棒夹在两腿中间跳“竹马”；b、把报纸揉成小团，向前投掷到自定的地点；c、把报纸揉成团踢足球；d、两人合作想办法用一张报纸把两人连在一起变成连体人；e、把报纸放在胸前迎风跑；f、几个幼儿合作把报纸粘在一起放地上，练习滚的动作等等。在活动中教师要站在幼儿的立场，带着一颗童心看待幼儿的行为和需要，敏锐地观察到幼儿随时出现的探索兴趣，小心地呵护幼儿的创造精神，只要幼儿有一点创造意识，教师都要给幼儿以肯定和鼓励的表示，鼓励幼儿富有个性的创造行为。在尊重幼儿的基础上师生共创的各种玩法，孩子们会玩得更加开心，幼儿的兴趣得到满足，参加体育锻炼的主动性、坚持性也得到了发展。

李冰晖;;“寂寞”惩罚;等待发现——区角活动观察随笔[A];2013年4月现代教育教学探索学术交流会论文集[C];2013年